Publié le 9 janvier 2012 – 

Renée NICOUX, Sénateur de la Creuse et maire de Felletin, comme les élus municipaux, est particulièrement surprise d’apprendre par la presse certaines fermetures de classes au Lycée des Métiers du Bâtiment.

Des fermetures qui, à terme, mettent en péril l’existence même du lycée technologique, alors même que les classes ou filières concernées accueillent des élèves au-delà des capacités arrêtées par le Rectorat.

Par exemple, le BTS Construction métallique, accueille 11 élèves en 1ère année pour une capacité de 9, quelle peut-être la justification ? Cette filière unique en Limousin est particulièrement porteuse, puisque les étudiants n’ont aucune difficulté à trouver un emploi à l’issue de leur formation, et fait même l’objet d’une forte demande de la part des professionnels.

La seconde STI accueille 12 élèves pour une capacité de 14, un remplissage honorable pour une filière soumise à une profonde réforme et à laquelle il faut donner le temps d’adaptation nécessaire et d’information auprès des élèves potentiels.

Supprimer cette classe à Felletin revient à mettre en cause la pérennité de l’établissement, et à faire disparaître le vivier des différentes classes de BTS. Proposer le transfert de cette seconde au Lycée Caraminot d’Egletons, pôle de la formation aux travaux publics, relève de la provocation en niant la spécificité de Felletin, comme pôle de formation aux métiers du bâtiment.

On peut de la même manière s’interroger sur la proposition de (…)

Le 18 octobre 2011
Communiqué de Presse
Bruno Julliard, Secrétaire national à l’éducation
Jean-Patrick Gille, Secrétaire national à la famille

Nos enfants ne sont pas des menaces !

La mise en place d’un outil de « repérage des élèves présentant des risques pour les apprentissages » par le ministère de l’Education nationale en maternelle est inacceptable.

Imposer aux enseignants un dépistage faussement scientifique des enfants de 5 ans, sur la base de grilles d’évaluation comportementales, est aussi inefficace que dangereux. Classer les élèves, en les étiquetant « à risque » ou « à haut risque » est d’autant plus stigmatisant et arbitraire que les documents du ministère ne proposent, pour remédier aux difficultés, que des « entraînements » ritualisés dont le contenu n’est pas précisé.

Le Parti socialiste s’associe aux parents d’élèves et aux syndicats qui dénoncent unanimement ce dispositif qui rappelle fâcheusement la volonté de la droite, il y a cinq ans, d’imposer un « carnet de comportement » à la maternelle pour prévenir la délinquance des enfants de trois ans. Il demande son abandon immédiat et rappelle que la lutte contre la difficulté scolaire ne passe ni par le fichage, ni par le flicage, mais par (…)

Le 21 juin dernier au Sénat, j’ai posé une question au gouvernement sur l’épreuve d’histoire des arts au Brevet des collègues.

Lors de mon intervention, j’ai évoqué mes inquiétudes au sujet des modalités de préparation de cette épreuve. En effet, au collège, aucun volume horaire n’est consacré spécifiquement à cet enseignement et surtout, aucune réelle préparation à l’épreuve orale n’est prévue. Les élèves se retrouvent alors démunis face à des sujets qui peuvent s’avérer complexes.

Sans remettre en cause la pertinence de cette matière ni l’utilité d’une évaluation, je m’interroge seulement sur la faisabilité d’une telle épreuve et sur son adéquation avec les compétences réelles d’un élève de troisième en totale autonomie. Je crains, en effet, qu’en l’état actuel des choses, le manque d’accompagnement et de soutien ne produise l’effet inverse de celui escompté en décourageant  les élèves pour la matière.

Je vous prie de prendre connaissance de mon intervention ci-dessous.

Epreuve d’histoire des arts au Brevet – Question… par reneenicoux

Le 8 mars dernier au Sénat, j’ai interpellé le ministre de l’Education nationale, M. Luc Chatel, au sujet des inquiétudes suscitées par la carte scolaire 2011-2012 dans la région Limousin. Je vous invite à prendre connaissance de cette question ainsi que de la réponse qui m’a été apportée. Cette dernière reflète parfaitement le décalage qui existe entre l’approche purement comptable et statistique du Gouvernement, et les réalités du terrain.

Ainsi, après avoir rappelé que l’Education nationale devait participer à l’effort collectif national de restriction budgétaire, le Ministre a jugé que la prochaine rentrée scolaire dans notre région se fera dans des « conditions satisfaisantes » et que l’académie de Limoges bénéficiera de « toutes les nouveautés existantes, en lycée général et technologique, mais aussi dans la voie professionnelle ».

Il semblerait donc que cette réalité ait échappé à tout le monde : enseignants, syndicats, parents d’élèves, élus et étudiants… qui manifestent depuis plusieurs semaines, voire plusieurs mois, contre les fermetures annoncées de filières et la suppression de postes dans l’académie. Pourtant, selon le Ministre, tout semble aller pour le mieux !

Pour ma part, et malgré ce que le Gouvernement veut bien en dire, je pense réellement qu’avec la politique qui est actuellement menée, les régions rurales sont en voie de désertification éducative !

Compte-rendu des débats du 8 mars 2011 :

Depuis la présentation par le rectorat de la carte scolaire pour la région Limousin, annonçant la fermeture de filières générales et professionnelles dans nos lycées, et les informations concernant les réductions des dotations horaires dans le second degré, entrainant des suppressions de postes, vous avez pu assister à une véritable levée de bouclier en Creuse des enseignants, des élus, des associations de parents d’élèves et des syndicats qui ont tous décidé de s’opposer à ce véritablement démantèlement de notre système éducatif.

Depuis la dernière élection présidentielle, 66 000 postes ont été supprimés dans l’Education nationale. Le vote du budget 2011 par la majorité UMP poursuit cette voix en entérinant la suppression de 16 000 postes supplémentaires, dont 9 000 dans le 1er degré.

Comme je vous l’avais indiqué sur mon site, j’interpellerai le ministre de l’Éducation nationale le 8 mars prochain au Sénat au sujet de la nouvelle carte scolaire de la région Limousin et de ses conséquences pour les étudiants et notre territoire (je vous invite à prendre connaissance du contenu de cette question en cliquant sur le présent lien ou en vous rendant dans la rubrique Éducation de mon site).

De plus, afin de ne pas négliger les effets négatifs de cette politique gouvernementale sur le primaire, j’ai décidé, avec mes collègues parlementaires Jean-Jacques Lozach et Michel Vergnier, d’adresser une lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale pour dénoncer les effets désastreux de la politique actuelle pour l’enseignement élémentaire.

Je vous invite à prendre connaissance de ce courrier, en cliquant sur le lien à la fin de cet article.

Je tiens à vous informer que les actions engagées vont se poursuivre. Ainsi, en tant que maire de Felletin, j’organise, vendredi 11 février, une réunion à 16h30 à l’Hôtel de ville afin de préparer la défense du Lycée des Métiers et du Bâtiment, lui-aussi menacé, et qui s’apprête à fêter son centenaire.

Afin de compléter toutes ces démarches, j’ai demandé une entrevue avec le recteur d’académie afin de lui faire part de mes vives préoccupations pour l’ensemble des établissements de ce département.

Lettre ouverte adressée au ministre de l’Éducation nationale